При искусственном вскармливании применимы все меры предупреждения диатеза: ограничение объема пиши или более редкие кормления, применение кефиров и других бедных жиром смесей, предварительное назначение 5—6 чайных ложек смеси за 10— 15 минут перед кормлением. В то же время искусственное вскармливание представляет большие возможности ограничения количества пищи или выбора маложирных смесей.
Следует помнить, однако, что во избежание расстройства пищеварения у ребенка, смеси должны назначаться врачом. Иногда кожные проявления диатеза, обусловленные пищевыми продуктами, нарастают столь бурно, что ребенка приходится на несколько дней лишать молочной пищи.
Чем же вскармливать тогда ребенка, если он еще слишком мал для введения прикорма? Для таких детей используют растительные виды молока — соевое и миндальное. Для приготовления 1 л миндального молока по методу А. Ф. Тура берут 125 г зерен сладкого миндаля и после 12-часового замачивания в холодной воде удаляют с зерен кожуру.
Очищенный миндаль пропускают через мясорубку и дополнительно растирают в ступке, вслед за чем смешивают с 0,5 л воды и, дав смеси постоять 10—15 мин, фильтруют через марлю. Оставшийся на марле жмых промывают 3—4 раза профильтровавшимся молоком.
Полученное молоко кипятится при непрерывном pa3j мешивании, а затем охлаждается до возможно более низкой температуры. Отдельно берут 0,5 л молочной кальциной сыворотки, которая получается, если к 0,5 л молока добавить 1 десертную ложку 10%-ного хлористого кальция, а затем подогреть и отделить на сите образовавшуюся сыворотку от творога.
К полученной таким образом сыворотке добавляют 1/3 чайной ложки рисовой или кукурузной муки и кипятят, растворяя в ней во время кипения 2 столовых ложки сахарного песку.
После охлаждения сыворотки ее сливают при энергичном помешивании с охлажденным миндальным молоком и разливают по бутылочкам, соевое молоко приготовляют из 120 г тщательно вымытых и очищенных от кожуры после 12—20-часового замачивания бобов сои.
Их 5—6 раз пропускают через мясорубку, растирают в ступке и оставляют на 1—3 ч, залив 0,5 л воды.
Полученное молоко отфильтровывают через марлю, кипятят, охлаждают и прибавляют 0,5 л молочной сыворотки, приготовленной с сахаром и мукой, как указано выше.
«Диатезы у детей», О.Ф.Тарасов
Пример, который мы приводим ниже, подтверждает это. У ребенка Н. В., двух месяцев, вскармливаемого грудью, появился молочный струп. Мать сообщила врачу, что ежедневно она пила по стакану апельсинового сока и через день съедала яйцо. Спустя неделю после возникшего у ребенка покраснения щек мать съела квашеную капусту. Выяснилось, что после этого явления диатеза у ребенка не…
Устранение запоров у кормящей матери является одной из мер профилактики проявлений диатеза у ребенка. Иногда приходится исключать прием лекарственных средств или по усмотрению врача заменять их другими, сходно действующими. Так как причина кожных проявлений диатеза нередко оказывается связанной с избытком жира в грудном молоке можно попробовать сцеживать и сливать первые, наиболее жирные порции молока (5—6…
В сохранении конституционального типа и в приспособляемости организма к влияниям окружающей среды играют большую роль чрезвычайно сложные механизмы, деятельность которых регулируется нервной системой. Именно благодаря нервной системе человек отвечает соответствующей реакцией на изменения внешней среды; иногда эта реакция сознательная (стало жарко — разделся, начало слепить солнце— надел защитные очки), а иногда бессознательная, так называемая рефлекторная…
При вскармливании детей с эксудативным диатезом подчас неплохие результаты приносят сухие смеси (сухое молоко для грудных детей, смесь В с отварами), хотя казалось бы, что принципиальное их отличие от жидкого молока невелико. Мы уже говорили о том, что дети с проявлениями эксудативного диатеза, находящиеся как на естественном (грудном), так и на искусственном вскармливании, нуждаются в…
Относительное постоянство обменных процессов на протяжении жизни также обусловливает конституционный тип организма. Конституция изменяется под влиянием внешней среды, которая воздействует на центральную нервную систему (кору головного мозга), а та уже в свою очередь влияет на ход обменных процессов, изменяя реактивность организма, функции отдельных органов и систем, а в дальнейшем, возможно, и их строение. В тех…
