Точное соблюдение режима имеет большое значение, однако возможны и отступления. Например, если поведение ребенка свидетельствует о наступлении у него утомления, его следует уложить спать раньше времени, требуемого по режиму; если ребенок крепко спит, его не нужно будить, хотя по режиму пора вставать.

Если такие отступления в режиме ребенка часты, это свидетельствует о несоответствии установленного режима индивидуальным особенностям ребенка. Режим следует составить так, чтобы дети разных возрастных подгрупп не просыпались одновременно утром к первому кормлению.

Ночное кормление детей разных возрастных подгрупп так же не должно совпадать по времени. Это дает возможность накормить каждого ребенка спокойно, держа его на руках. Дети 3-го года жизни воспитываются в одновозрастной, либо в смешанной по возрасту группе, вместе с детьми 2-го года жизни. В такой группе режим должен быть составлен с учетом возраста детей.

Для того чтобы режим выполнялся четко, необходимо правильно распределить обязанности персонала так, чтобы дети в группе никогда не оставались одни. Например, воспитательница начинает кормление, а заканчивает его няня, а воспитательница организует бодрствование тех, кто уже поел.

Няня должна реже отлучаться из группы и больше помогать воспитательнице в организации жизни детей. Распределение обязанностей составляется с учетом реально существующих режимов группы и графика работы персонала, включая время ночного дежурства. Смена персонала не должна проходить в часы кормления или укладывания детей.

При составлении режима должно учитываться время для проведения массажа и занятий гимнастикой.

«Руководство для врачей домов ребёнка»,
Л.В. Дружинина

Обучать детей при проведении процессов нужно, используя показ, непосредственную помощь и словесные указания. Даже большие дети при проведении процессов не должны ждать друг друга. Они постепенно включаются в еду, процесс одевания, мытье рук, высаживание с учетом индивидуальных особенностей каждого. Дети этого возраста 2 раза в день гуляют, поэтому их дневной сон можно проводить в помещении,…

Соблюдение режима обеспечивает физиологически необходимую продолжительность сна и бодрствования, определенное чередование всех гигиенических процессов и кормления, своевременность занятий и самостоятельных игр, прогулок, закаливающих процедур и др. Именно поэтому режим способствует нормальному функционированию организма ребенка, являясь основным условием его своевременного и правильного физического и нервно-психического развития, бодрого настроения, спокойного поведения. В течение первых трех лет жизни…

Бодрствование и сон — взаимосвязанные состояния нервной системы: после активного бодрствования наступает глубокий сон, а полноценный сон обеспечивает активное бодрствование. К концу 1-го месяца жизни устанавливается суточный ритм. Количество раздражителей (свет, предметы, звуки), воспринимаемых ребенком, днем увеличивается, а ночью резко сокращается, поэтому периоды бодрствования приходятся на день, а сон — на ночь. Тенденция к концентрации…

Эмоциональное общение с ребенком — одно из важных условий его активного бодрствования. И особенно важно выполнять эти требования в доме ребенка. Ритм кормления определяется суточной потребностью ребенка в пище, ее объемом, усваиваемым в одно кормление, и длительностью процесса усвоения. Кроме того, ритм кормления тесно связан с ритмом бодрствования и сна. Например, если ребенок в возрасте…

Ослабленные, часто болеющие дети, только что переболевшие, недоношенные, с гипотрофией нуждаются в более частом отдыхе, кормлении и укороченном бодрствовании или переводе на предыдущий возрастной режим. Необходимо учитывать, что каким бы длительным ни был сон, он не может компенсировать затрат нервной энергии при чрезмерно длительном бодрствовании. При переводе ребенка на следующий возрастной режим учитывают возраст ребенка,…

Популярное
Новое Прочее